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素质报告单家长评语
以下是应届毕业生评语网的我为您搜集整理的一些关于素质报告单的家长评语，供参考阅读。
1、经过由一个学期的锻炼 ，我们欣喜地发现 ，小孩进步了 。学习态度 、学习的就自觉性 、学习成绩各方面都有提高或进步 。同时，我们也发现 ，小孩的社会交往能力比较弱 ，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步 。
2、XX学习较前认真 ，成绩也有所提高 ，学习习惯和生活习惯较好，尊老爱幼 ，讲文明 ，具有较好的团队精神，有爱心 。希望戒骄戒躁，加倍努力 ，力争成为德 、智 、体全面发展的好学生。
3、XX这个学期感觉进步很明显 ，学习也比较主动，但是在学好课本知识的同时 ，爸爸也希望你能够变得活泼外向些 ，积极与同学们交流，只有这样才是我们希望的魏近午 。
4 、上学期虽然生病 ，耽误了很多课程 ，但经过了你的努力追赶着期末能考到这个成绩，爸妈都很感到意外 。也证明了你的努力付出没白费。在新学期 ，爸妈希望你健健康康 、开开心心的学习 。
5、孝敬父母 ，对人有礼貌，有进取心 ，是大家族中公认的好孩子 。但学习方面的.主动性有待加强 ，五年级的成绩不太理想，但在新的学期经过努力会有所进步，希望梓灵在新学期里在老师和家长的教导下秉承严谨 、乐学的作风 ，上课认真听课 、课后仔细及时的完成老师布置的作业 ，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，在加上努力认真的学习 ，认真及时完成作业 ，一定能把成绩提高。相信会努力的!在新的学年里取得更好的成绩!因为同学已经长大啦!加油!加油!!
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综合素质评价是一项非常重要的工作，为了深入推进基础课程改革 ，加快素质教育实施进程 ，促进学生全面发展而开展的 。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念 ，科学 、公正的对每一位学生实施评价 。结合学生的实际 ，充分体现综合素质评价的导向性 、激励性，采取多元化的评价方法 ，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长 ，更好的促进学生的个性发展。本学期开学初，当天收到学生素质发展报告书32份，其中3份没有填写家长建议 ，分别是孙圣凯、李佳纯和高语 ，下午又收到其他忘记带的学生素质发展报告书15份，一人弄丢。现将家长建议整理如下：
一、 孩子假期表现
1.许多家长对孩子在假期里的表现做了说明 ，部分同学都能做到有计划地安排学习与玩耍的时间 ，合理地利用假期时间，让假期生活过得有意义 。
2.作业都能按时保证质量完成 ，家长给予了不少帮助与监督 。
3.对自己的东西能做到自己整理 ，自己收集，能做到管理好自己的作业及物品 ，做到心中有数。
4.能帮家长做一些力所能及的家务 ，培养自理能力 。
5.有时间带领孩子读一些课外书 。
二 、家长的期许
1.校内对孩子多一些关注，多一些辅导。
2.多培养孩子的特长 ，让孩子做到德智体美全面发展 。
3.更多的是对孩子更加严格要求 ，希望能更上一层楼 。
针对家长提出的忠恳的意见，孩子的自觉性也越来越强，我们会更多地培养孩子自己的事情自己做 ，争取把孩子培养成自立 、自强、自爱的接班人。
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1 、你是一个懂事的孩子 ，会帮家长解决问题 。但在学习上总是不用功，贪玩 ，不用心 ，妈妈坚信，你会改掉缺点 ，成为一个各方面都优秀的孩子 。
2 、你是个聪敏的孩子 ，但身上毛病也不少，妈妈期望你这学期能改掉身上的坏习惯 ，坏毛病；在学习上 ，你能找到自我的不是，然后多加练习 ，加油！
3、你是爸爸妈妈的好宝宝 ，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业 ，老想着玩和看电视 ，期望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩 ，发奋加油！
4 、关可为的优点很多 ，缺点也不少，以前他是“没长性的小毛驴”——无毅力 ，惰性 ，偶尔任性。这些与我们家长不一样的管理方法有关 。我与孙老师等各位任课老师沟通不够，期望多沟通 ，多指导我 ，让关可为从各方面成长，多谢！
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