求一篇幼儿园大班英语教案

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这是我最近要给大班讲课 准备的简案 希望能给你一个启发

题目：Sunny cloudy rainy snowy

一、 活动目标

1、 知道How is the weather ？是对天气的提问

2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、 活动准备

1、 代表这四种天气的卡片

2、 歌曲How is the weather?

三、 导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”

四、 呈现

在幼儿回答完毕之后呈现晴天的，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？ sunny是什么意思？”

能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的，然后同上反复进行练习。

“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张进行提问。再换其他小朋友和其他。

四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

五、 延伸

把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个How is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。

活动目标

1、了解有些动物会预报天气。

2、探索关于动物的各种小秘密。

活动准备

1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干。

2、录音机、磁带。

3、课件《神奇的气象员》

4、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图形。

活动过程实录

1、谈话引入课题

师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？你还发现了什么？

生：齐答听到了！

A、我发现下雨了。

B、我发现下冰雹了。

C、我发现小蜗牛探出头来了

D、今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。

师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。

师：小朋友们提前知道会下雨吗？你是怎样知道天气情况呢？

生：A、我听天气预报说的

B、我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。

气象员播报天气预报，他们又是怎么知道天气变化的？（幼儿猜想，引起兴趣）

2、出示教学挂图，认云图

师讲解：气象专家通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图，专家通过分析云图预知天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。”

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

师：人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请听故事《动物气象台》。

（1）师声情并茂讲故事，幼儿欣赏。

（2）提问：故事听完了，故事中哪些小动物是气象员？他们是怎样预报天气的？

（3）出示情境图，请幼儿把故事中动物预报天气的信息边在情境图演示边讲给大家听。（教师鼓励幼儿独立完成，个别幼儿加以指导。）

小结：听了故事，我们知道小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉等动物气象员都能提前知道天气的变化，用低飞、唱歌等方法告诉我们，真神奇呀！他们真是神奇的气象员

本文已完

这是我最近要给大班讲课 准备的简案 希望能给你一个启发

题目：Sunny cloudy rainy snowy

一、 活动目标

1、 知道How is the weather ？是对天气的提问

2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、 活动准备

1、 代表这四种天气的卡片

2、 歌曲How is the weather?

三、 导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”

四、 呈现

在幼儿回答完毕之后呈现晴天的，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？ sunny是什么意思？”

能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的，然后同上反复进行练习。

“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张进行提问。再换其他小朋友和其他。

四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

五、 延伸

把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个How is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。

活动目标

1、了解有些动物会预报天气。

2、探索关于动物的各种小秘密。

活动准备

1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干。

2、录音机、磁带。

3、课件《神奇的气象员》

4、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图形。

活动过程实录

1、谈话引入课题

师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？你还发现了什么？

生：齐答听到了！

A、我发现下雨了。

B、我发现下冰雹了。

C、我发现小蜗牛探出头来了

D、今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。

师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。

师：小朋友们提前知道会下雨吗？你是怎样知道天气情况呢？

生：A、我听天气预报说的

B、我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。

气象员播报天气预报，他们又是怎么知道天气变化的？（幼儿猜想，引起兴趣）

2、出示教学挂图，认云图

师讲解：气象专家通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图，专家通过分析云图预知天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。”

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

师：人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请听故事《动物气象台》。

（1）师声情并茂讲故事，幼儿欣赏。

（2）提问：故事听完了，故事中哪些小动物是气象员？他们是怎样预报天气的？

（3）出示情境图，请幼儿把故事中动物预报天气的信息边在情境图演示边讲给大家听。（教师鼓励幼儿独立完成，个别幼儿加以指导。）

小结：听了故事，我们知道小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉等动物气象员都能提前知道天气的变化，用低飞、唱歌等方法告诉我们，真神奇呀！他们真是神奇的气象员